Beluister de podcast van Tibor Fijnaut, programmamanager ondermijning bij Taskforce-RIEC & Tijmen Leijen, coördinator ondermijning bij Gemeente Tilburg over het thema: verstoren van de lokale drugscriminaliteit. Dit is een onderdeel van de podcastreeks ondermijning. Acht experts geven je praktische tips voor een effectieve aanpak van ondermijning. In deze podcast geven Tibor & Tijmen antwoord op vragen als: Verstoren van de lokale …

Beluister de podcast van Shanna Mehlbaum, criminoloog en zelfstandig onderzoeker over het thema: gebiedsgerichte en integrale aanpak van ondermijning. Dit is een onderdeel van de podcastreeks ondermijning. Acht experts geven je praktische tips voor een effectieve aanpak van ondermijning. In deze podcast geeft Shanna antwoord op vragen als: Wat zijn notoire straten en waarom bieden ze een veilige omgeving voor …

Ons denken over onderwijs deugt niet. We besteden te weinig aandacht aan de woorden die we gebruiken om het onderwijs te beschrijven. Woorden geven begrip, maar ook onbegrip. Filosoof Jan Bransen bespreekt in deze podcast de onterechte suggestie dat er een tweedeling bestaat tussen leren en leven. De aanname dat je eerst jarenlang moet leren voor je kunt meedoen aan …

De wereld verandert heel snel. We moeten met het onderwijs meebewegen met de dynamische wereld. Flexibel onderwijs is een must, maar hoe doen we dat? Paul den Hertog legt uit wat flexibiliseren inhoudt, welke obstakels er zijn en hoe flexibiliseren er in het buitenland uitziet. Voorzichtig werpt hij een blik op de toekomst: wat betekent flexibiliseren voor ons onderwijsstelsel en …

Iedere dag ontdekken we weer nieuwe en nog betere ICT-toepassingen. Deze tools ondersteunen formatief handelen en geven docenten meer tijd om leerlingen persoonlijk te begeleiden. Dat is mooi, maar de autonomie die docenten hebben in het vormgeven van hun eigen lessen vormt ook een obstakel voor het doorvoeren van duurzame verandering, stelt Sander van Acht. Hoe kunnen we technologie zo …

Het onderwijs heeft in veel gevallen niet genoeg lef om te veranderen. We proberen bestaande structuren aan te passen, maar zijn hierdoor meer bezig met op een veilige manier vernieuwen dan écht veranderen. Als we iedere leerling persoonlijke aandacht willen geven is het belangrijk om een keuze te maken. Op het Montessori College in Nijmegen maakte ze de keus voor …

Onderwijs kun je niet schrijven; het is een ontwerpproces. Hoe geef je zo’n ontwerp vorm? Er kan meer dan je denkt; verleg je grenzen ín het bestaande systeem en ga op zoek naar multidisciplinariteit in studie én ontwerp. Beluister de podcast van Jochem Goedhals, Onderwijsinnovator bij de Fontys en Frank van de Ende, Practor activerende didactiek bij Summa:

Avans Hogeschool bracht 10 projecten op het gebied van digitalisering in het onderwijs samen onder het programma BOOST IT. Eind 2019 ziet de Avans Ambitie 2025 het licht waarin flexibel en gepersonaliseerd onderwijs centraal staan. Dit is niet te realiseren zonder vergaande digitalisering. Felix neemt je mee in de reis die Avans aan het maken is om de Ambitie 2025 …

De leeractiviteiten bij gepersonaliseerd leren gaan niet langer om enkel kennis vergaren, maar focussen op het natuurlijk verlangen om te spelen, problemen op te lossen, te dromen en te delen. Elke student wil gezien worden en het gebruik van ict-tools kan hierbij helpen. Irene presenteert vier perspectieven voor ICT gebruik in het onderwijs: input geven, input verzamelen, samenwerkend leren en …

Een goede zorgmanager is ook goed met geld! Geld en zorg lijken mijlenver uit elkaar te liggen. Bijna iets voor twee verschillende disciplines. Maar het omgekeerde is het geval! Zonder zorg heb je geen geld (bv van de zorgverzekeraar). En zonder geld heb je geen zorg. Die twee zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Een zorgmanager moet er voor zorgen dat …