In aanloop op het Nationaal Congres Asbest op 31 oktober 2013 vroegen wij enkele sprekers alvast in te gaan op een aantal thema's van die dag. Hieronder de visie van: Mark Geers, Landelijk Projectleider Asbest, Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, Inspectie SZW Anja van Weezel, Arbeidsinspecteur Asbestinspectieteam, Inspectie SZW ...
Lees verder »sbo
Voorbeeld pestprotocol in vogelvlucht
Een goed pestprotocol maakt zichtbaar wat onzichtbaar gehouden wordt. Hierdoor wordt het mogelijk om pesten een gezicht te geven en pesters gericht te helpen met stoppen. Hierdoor kan je de sociale veiligheid waarborgen, ook op de vrije momenten in en om de school. Je weet als schoolteam door deze aanpak ...
Lees verder »Onderwijscontroller moet voldoen aan nieuwe regels OCW
Het ministerie van OCW komt met strengere regels voor verantwoording van aanpak en kwaliteit. Onderwijsinstellingen moeten hieraan spoedig gaan voldoen, met als gevolg dat ook de onderwijscontroller zich aan andere regels zal moeten gaan houden. OCW eist toekomstparagraaf In een melding vooraf over de gevolgen van de nieuwe regels geeft ...
Lees verder »Whitepaper: QTI in het Nederlandse hoger onderwijs
Hogescholen en universiteiten willen digitale toetsmaterialen kunnen uitwisselen en hebben behoefte aan leveranciersonafhankelijke afspraken. Dé oplossing hiervoor zijn QTI afspraken (Question and Test Interoperability). De whitepaper ‘QTI in het Nederlandse hoger onderwijs’ laat zien dat de internationale afspraken over interoperabiliteit van toetsmateriaal een stap in de goede richting zijn. Het ...
Lees verder »Ja/nee-vragen zijn veel te makkelijk?!
U kent ze vast wel; gesloten vragen waarbij u kunt kiezen uit ‘ja, want…’ en ‘nee, want…’. Dit soort samengestelde vragen wordt vaak toegepast omdat men ja/nee-vragen (dus vragen met uitsluitend de alternatieven ‘ja’ en ‘nee’) te makkelijk vindt. Dergelijke samengestelde vragen zijn echter toetstechnisch minder geschikt. Er worden namelijk ...
Lees verder »Waarom je als docent zelf de baas moet blijven over je toets
Veel docenten in het hoger onderwijs ontvangen een statistische analyse van hun multiple-choice toets omdat hun hogeschool werkt met een digitaal toetssysteem of een schrapkaarten-systeem. Vaak hebben die docenten geen idee wat ze met die veelheid aan statistische gegevens aan moeten. Ze kijken alleen naar de samenvatting en besluiten op ...
Lees verder »Whitepaper: A3-methodiek voor het Jaarplan in het onderwijs
Een tienpuntenplan, een top-vijf verbeterpunten en één vel A3. Bij Hogeschool van Amsterdam houden ze van focus en de A3 methodiek helpt daarbij, aldus Freek Rebel, Anneke Vierhout en Irene Visser. De domeinen Economie, Management en Gezondheid waren pioniers bij de implementatie van de methodiek. Hun leerervaring: het invullen van ...
Lees verder »Slimme zorg en Canvas Business modelling
Hoofd- of onderaannemer van Wmo zorg? Vanmorgen werd ik gebeld door een bestuurder van een zorginstelling. Als aanbieder in de Wmo en de AWBZ staat hij voor een belangrijke keuze zo blijkt. Over 6 weken loopt in de grootste gemeente in zijn werkgebied een aanbesteding van een grote opdracht in ...
Lees verder »Wmo 2015: 10 belangrijke veranderingen op een rij
Het concept van de Wmo 2015 is er nu. In deze tekst zijn de 10 belangrijkste gevolgen van de verschillende decentralisaties verwerkt. Doel van de nieuwe wet? De gemeente moet zorg dragen voor de maatschappelijke ondersteuning en bevordert in dat verband goede toegankelijkheid van voorzieningen, diensten en ruimten voor ...
Lees verder »Engelse les als kleuter, jong geleerd is…
“Really funny stuff on tv,” hoorde ik laatst een meisje van een basisschool zeggen. Engels bereikt mensen op steeds jongere leeftijd, zelfs kinderen in het primair onderwijs moeten eraan geloven. Door games, televisie, social media en ander internet komen kinderen steeds vroeger in aanraking met de vreemde taal, zo is ...
Lees verder »