Onlangs zei Karl Dittrich, voorzitter van de VSNU, in een interview met het Tijdschrift OnderwijsInnovatie van juni 2013: 'Misschien zijn we doorgeschoten op het vlak van competenties … Wat we onderschat hebben is dat vaardigheden altijd gebaseerd moeten zijn op kennis, niet omgekeerd.' Digitaal toetsen is dé oplossing Het toetsen ...
Lees verder »sbo
De onderwijsmarketingtroef die accreditatie heet
Het beleid voor het Hoger Onderwijs is wellicht het aller- aller- allerbelangrijkste thema voor Onderwijsmarketeers. Denk je aan beleid, dan denk je waarschijnlijk ook aan dat ene beruchte woord. Dat woord waar iedere onderwijsinstelling bijna dagelijks mee bezig is. Dat woord waardoor bij sommige mensen de nekharen overeind gaan staan. ...
Lees verder »Hoe ziet de toekomst van de woningcorporatie-sector eruit?
De organisatie van woningcorporaties staat onder hoge druk. Reden om 3 corporatie-experts te vragen naar de ontwikkelingen en toekomst van de woningcorporatiesector. Eddy Veenstra, directeur-bestuurder Woningstichting SWZ Zwolle Wat zijn de effecten van verhuurdersheffing voor de corporatiesector?De effecten van de verhuurdersheffing zien we straks op drie terreinen terug. Allereerst ligt ...
Lees verder »Onderwijstrends 2013: whitepaper
YoungWorks beschrijft in deze whitepaper dé onderwijstrends voor 2013, op basis van onderzoek, deskresearch en ervaringen. In 2013 staan ‘zelf keuzes maken’ en ‘inspraak hebben’ hoog in het vaandel. Scholen zullen zich duidelijker profileren, docenten kiezen hun eigen manier van professionaliseren en leerlingen hebben behoefte om te kunnen kiezen hoe ...
Lees verder »Bovenschoolse of Meerscholendirecteur? Advies voor een strategische keuze
In Nederland bestaat een tendens naar grotere verantwoordelijkheden voor directies. We zien steeds meer scholen die een directeur delen met één of meerdere andere scholen. Hij/zij wordt ‘meerscholen directeur’ of ‘bovenschoolse directeur’ genoemd. Het blijkt dat de uitwerking van beide functies in de praktijk sterk verschillend is. Een bewuste keuze ...
Lees verder »Uitdagingen en risico’s van asbest voor woningcorporaties
In aanloop naar het Nationaal Asbest Congres op 31 oktober 2013 vroegen wij enkele sprekers alvast in te gaan op een aantal thema's van die dag. Hieronder de visie van: Eva Engel, adviseur, namens Aedes Wat zijn de grootste uitdagingen voor woningcorporaties op het gebied van asbest? De grootste uitdaging ...
Lees verder »Asbest experts aan het woord
In aanloop op het Nationaal Congres Asbest op 31 oktober 2013 vroegen wij enkele sprekers alvast in te gaan op een aantal thema's van die dag. Hieronder de visie van: Mark Geers, Landelijk Projectleider Asbest, Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, Inspectie SZW Anja van Weezel, Arbeidsinspecteur Asbestinspectieteam, Inspectie SZW ...
Lees verder »Voorbeeld pestprotocol in vogelvlucht
Een goed pestprotocol maakt zichtbaar wat onzichtbaar gehouden wordt. Hierdoor wordt het mogelijk om pesten een gezicht te geven en pesters gericht te helpen met stoppen. Hierdoor kan je de sociale veiligheid waarborgen, ook op de vrije momenten in en om de school. Je weet als schoolteam door deze aanpak ...
Lees verder »Onderwijscontroller moet voldoen aan nieuwe regels OCW
Het ministerie van OCW komt met strengere regels voor verantwoording van aanpak en kwaliteit. Onderwijsinstellingen moeten hieraan spoedig gaan voldoen, met als gevolg dat ook de onderwijscontroller zich aan andere regels zal moeten gaan houden. OCW eist toekomstparagraaf In een melding vooraf over de gevolgen van de nieuwe regels geeft ...
Lees verder »Whitepaper: QTI in het Nederlandse hoger onderwijs
Hogescholen en universiteiten willen digitale toetsmaterialen kunnen uitwisselen en hebben behoefte aan leveranciersonafhankelijke afspraken. Dé oplossing hiervoor zijn QTI afspraken (Question and Test Interoperability). De whitepaper ‘QTI in het Nederlandse hoger onderwijs’ laat zien dat de internationale afspraken over interoperabiliteit van toetsmateriaal een stap in de goede richting zijn. Het ...
Lees verder »Ja/nee-vragen zijn veel te makkelijk?!
U kent ze vast wel; gesloten vragen waarbij u kunt kiezen uit ‘ja, want…’ en ‘nee, want…’. Dit soort samengestelde vragen wordt vaak toegepast omdat men ja/nee-vragen (dus vragen met uitsluitend de alternatieven ‘ja’ en ‘nee’) te makkelijk vindt. Dergelijke samengestelde vragen zijn echter toetstechnisch minder geschikt. Er worden namelijk ...
Lees verder »Waarom je als docent zelf de baas moet blijven over je toets
Veel docenten in het hoger onderwijs ontvangen een statistische analyse van hun multiple-choice toets omdat hun hogeschool werkt met een digitaal toetssysteem of een schrapkaarten-systeem. Vaak hebben die docenten geen idee wat ze met die veelheid aan statistische gegevens aan moeten. Ze kijken alleen naar de samenvatting en besluiten op ...
Lees verder »Whitepaper: A3-methodiek voor het Jaarplan in het onderwijs
Een tienpuntenplan, een top-vijf verbeterpunten en één vel A3. Bij Hogeschool van Amsterdam houden ze van focus en de A3 methodiek helpt daarbij, aldus Freek Rebel, Anneke Vierhout en Irene Visser. De domeinen Economie, Management en Gezondheid waren pioniers bij de implementatie van de methodiek. Hun leerervaring: het invullen van ...
Lees verder »Slimme zorg en Canvas Business modelling
Hoofd- of onderaannemer van Wmo zorg? Vanmorgen werd ik gebeld door een bestuurder van een zorginstelling. Als aanbieder in de Wmo en de AWBZ staat hij voor een belangrijke keuze zo blijkt. Over 6 weken loopt in de grootste gemeente in zijn werkgebied een aanbesteding van een grote opdracht in ...
Lees verder »Wmo 2015: 10 belangrijke veranderingen op een rij
Het concept van de Wmo 2015 is er nu. In deze tekst zijn de 10 belangrijkste gevolgen van de verschillende decentralisaties verwerkt. Doel van de nieuwe wet? De gemeente moet zorg dragen voor de maatschappelijke ondersteuning en bevordert in dat verband goede toegankelijkheid van voorzieningen, diensten en ruimten voor ...
Lees verder »Engelse les als kleuter, jong geleerd is…
“Really funny stuff on tv,” hoorde ik laatst een meisje van een basisschool zeggen. Engels bereikt mensen op steeds jongere leeftijd, zelfs kinderen in het primair onderwijs moeten eraan geloven. Door games, televisie, social media en ander internet komen kinderen steeds vroeger in aanraking met de vreemde taal, zo is ...
Lees verder »Interview met Eddy Veenstra – huisvesten van mensen met een smalle beurs
Voorafgaand aan het Nationaal Symposium Woningcorporaties vroegen we Eddy Veenstra (directeur Woningstichting SWZ) zijn visie op een aantal stellingen. Wat zijn de effecten van verhuurdersheffing voor de corporatiesector? De effecten van de verhuurdersheffing zien we straks op drie terreinen terug. Allereerst ligt er een relatie met de jaarlijkse huurverhogingen en ...
Lees verder »Voor iedereen die een cursus Toetsconstructie onzin vindt
Ervaring uit de praktijk Bij cursussen Toetsconstructie gebeurt het wel eens dat iemand zich voorstelt met woorden als: ‘Ik ben Gerald, ik maak al 28 jaar toetsen en ik heb er nog nooit een klacht over gehad.’ Inderdaad, dit zijn altijd heren. Zo’n deelnemer is meestal door zijn leidinggevende naar ...
Lees verder »Corporaties ouderwets? Doormodderen of terug naar de kerntaak
Jan van der Moolen, voormalig directeur Centraal Fonds Volkshuisvesting (CFV): "Corporaties zelf tenslotte zullen meer invulling moeten geven aan hun toegevoegde waarde richting bewonersmet een kleine beurs, maar ook richting de lokale politiek en stakeholders." Vastgoedtransacties, complexe financieringsstructuren, wangedrag van bestuurders en falend toezicht. Het zijn deze factoren die de ...
Lees verder »Het Finse model: hoe verbeteren we hiermee ons onderwijs?
Nederland heeft goed onderwijs en de leerling leert veel. In de benchmark met vele andere landen scoort de leerwinst van de Nederlandse leerling of student in de subtop, iets boven vele andere Europese landen. Maar we staan op respectabele afstand achter de Finnen. Wat is hun geheim? Wat kunnen we ...
Lees verder »Marketing & Communicatie in het onderwijs: Duwen of trekken?
Marketing en communicatie in het onderwijs.... Hoe zet je een sterke marketingcommunicatiestrategie neer als het gaat om studiekeuzes? Wat zijn de ontwikkelingen, de trends, de ervaringen? Uiteindelijk draait het om het aanspreken van de behoeften van jongeren. Toch? Maar vanuit welke insteek? Vanuit je eigen onderwijsinstituut? “Wij zijn het beste ...
Lees verder »Bestuurlijke afpraken n.a.v. adviesrapport Vreemde Ogen Dwingen
Naar aanleiding van het advies “Vreemde Ogen Dwingen” van Commissie Bruijn, zijn afspraken gemaakt tussen de HBO-raad en Minister Bussemaker van OCW. Het doel van deze afspraken is om de examenkwaliteit in de toekomst te garanderen. Aanleiding De kwaliteit van het HBO moet boven alle twijfel verheven zijn. De afgelopen twee ...
Lees verder »Onafhankelijke examencommissies: hoe dan?
Sinds 2010 staat in de WHW dat examencommissies in het hoger onderwijs een onafhankelijke positie moeten hebben[1]. Wat kunnen we leren van toezichthoudende instanties, voor wie een onafhankelijke positie ook cruciaal is? Als toezichthoudende instanties informatie verzamelen en beoordelen is het belangrijk dat dit zonder enige vorm van bestuurlijke inmenging ...
Lees verder »Beleid & professionalisering belangrijke pijlers bij toetskwaliteit
‘Zijn onze toetsen wel goed genoeg om onze accreditatie te behouden?’‘Hoe kan de samenwerking tussen examencommissie en toetscommissie worden vormgegeven?’‘Geeft onze Visie op Toetsen en Beoordelen wel voldoende concrete handvatten?’ Met dit soort vragen worstelde de faculteit Natuur & Techniek (FNT) van Hogeschool Utrecht begin 2012. Een speciaal ingestelde werkgroep ...
Lees verder »Kwaliteitskaders voor assessment in competentiegerichte curricula
Tijdens de tweede dag van het 11e nationaal congres Toetsen en examineren in het Hoger Onderwijs (HO) stond de kwaliteit en de borging van assessments centraal. Wat is goed onderwijs? Het aanbieden van een goede verhoudingen tussen formatief toetsen (80%) en summatief toetsen (20%) is een high light uit de ...
Lees verder »Pasi Sahlberg: wat kunnen we leren van het succes van Fins onderwijs?
Pasi wijst erop dat we ons Nederlandse onderwijs minder moeten proberen te meten met andere landen, maar ons juist moeten focussen op onze eigen leerlingen:
Lees verder »Schoolsysteem Finland: zeven waardevolle lessen voor Nederland!
Het Finse onderwijssysteem wordt door velen gezien als het beste systeem ter wereld. Nederland kan hier dus van leren. Onderzoeker Pasi Sahlberg (uit Finland) merkt een verandering in het Nederlandse onderwijssysteem. Eerst stond ons systeem zowat gelijk aan het Finse systeem, maar we zijn steeds verder van het pad af ...
Lees verder »Minister Schultz stimuleert duurzame mobiliteit
In 2025 worden alle OV-bussen in Nederland elektrisch aangedreven. Bussen stoten dan geen luchtvervuilende of klimaatbelastende emissies meer uit. Minister Schultz van Haegen (Infrastructuur en Milieu) heeft een Green Deal ondertekend waarin betrokken partijen de handen ineenslaan om alle OV-bussen betaalbaar op zero emissie te brengen. Bekijk het persbericht
Lees verder »Twee routes: hoe begeleid je hoogbegaafde leerlingen?
Als je een hoogbegaafd kind wilt begeleiden, zijn er twee manieren hoe je dat kan doen: Route 1: het kind moet zich aanpassen Ons schoolsysteem zit al 50 jaar zo in elkaar. Hoofdmotto: “wij doen niks, het kind moet zich maar vormen naar onze standaarden”. We geven het kind ...
Lees verder »
SBO Blog Het blog van Studiecentrum voor Bedrijf en Overheid