Twistgesprek: Jihadstrijders, dreigen of begrijpen?

Door Hans Werdmölder, sociaal antropoloog en criminoloog en docent op de opleiding ketenregisseur risicojeugd. Jongens die naar Syrië vertrekken om mee te doen aan de jihad keren naar Nederland terug als mannen die gewend zijn te doden. Dat wil de Nederlandse overheid voorkomen. Maar hoe? Door paspoorten in te houden en mensen het Nederlanderschap af te nemen, zoals antropoloog Hans …

Lees verder »

Lessen in overheidssamenwerking binnen RIEC/LIEC

Door Karel Schuurman, hoofd van het LIEC en docent op de cursus Bestuurlijke aanpak van georganiseerde misdaad. Berichten over aard en omvang van de georganiseerde criminaliteit in Zuid-Nederland vestigen in de media recentelijk weer eens de maatschappelijke aandacht op dit fenomeen. Bestuurders, de hoofdofficier van justitie en de korpschef van de Nationale Politie luidden de noodklok over het ondermijnende effect …

Lees verder »

Hoe zijn criminele netwerken het best aan te pakken?

Door Peter Sloot, hoogleraar Computational Sciences en Paul van Duijn, strategisch analist bij de Nationale Politie eenheid Den Haag en docent op de cursus Big Data in het veiligheidsdomein. Hoe zitten criminele netwerken in elkaar? En hoe kun je ze het beste aanpakken? De belangrijkste ontdekking van het onderzoeksteam is dat het aanpakken van willekeurige criminele ondernemers in de georganiseerde …

Lees verder »

Publiek en privaat toezicht op veiligheid en leefbaarheid in de openbare ruimte

Hinderlijk gedrag van hangjongeren, zwerfvuil, hondenpoep en parkeerovertredingen hebben een negatieve invloed op de leefbaarheid van een buurt en op de subjectieve veiligheidsbeleving van bewoners in uw gemeente. Toezicht en handhaving door buitengewoon opsporingsambtenaren is voor uw gemeente een belangrijk instrument om deze onveiligheids- en leefbaarheidsproblemen in de openbare ruimte aan te pakken. Aan het woord zijn verschillende experts over …

Lees verder »

Trends en ontwikkelingen in Onderwijs & Technologie

NHOC 2014

Een verslag van Ank Dierckx over het Nationaal Hoger Onderwijs Congres 2014 Ik woonde de masterclass van Erik Woning bij tijdens het Hoger Onderwijs Congres 2014 in Amstelveen. Erik werkte bij Kennisnet en sinds twee maanden werkt hij als Onderwijsadviseur bij de TU Delft. Hij neemt ons mee in de diverse nieuwe ontwikkelingen in het gebruik van technologie in het onderwijs. …

Lees verder »

Georganiseerde misdaad vraagt om georganiseerde overheid

Door Edward Kleemans, hoogleraar zware criminaliteit en rechtshandhaving aan de Vrije Universiteit van Amsterdam, docent op de cursus Bestuurlijke aanpak van georganiseerde misdaad en docent op de cursus Informatie uitwisseling in de veiligheidsketen. Toenemende samenwerking tussen verschillende overheidsdiensten Op veel terreinen kan toenemende samenwerking worden gesignaleerd tussen verschillende overheidsdiensten zoals politie, justitie, bestuur en belastingdienst. Dat is ook onvermijdelijk. Veel …

Lees verder »

Hoe kunnen hbo-v stages worden verbeterd?

Nieuw opleidingsprofiel verpleegkundigen

Wilma Jackson inventariseerde wat hogescholen verpleegkunde en ziekenhuizen vinden van de hbo-v stage. Zij beveelt onder meer aan dat docenten structureel stage lopen op leerafdelingen van ziekenhuizen. ‘Ook masterclasses van bijvoorbeeld verpleegkundig specialisten zijn belangrijk voor de noodzakelijke actuele kennis.’ De wettelijk verplichte stages vormen een knelpunt dat bij diverse hogescholen tot een numerus fixus heeft geleid: er kunnen niet …

Lees verder »

Verpleegkundig leiderschap; wie biedt?

Door Hilde de Leeuw, HBO-verpleegkundige en masterstudente Zorgethiek- en beleid In mijn vorige blog schreef ik over de belangrijke inzichten van de eerste kritische verpleegster, Florence Nightingale en over hoe haar werk verpleegkundigen van nu nog altijd kan inspireren en aanzetten tot het verbeteren van de verpleegkundige beroepspraktijk. Daarnaast moeten wij constateren dat het werk van verpleegkundigen door een veranderend …

Lees verder »

10 tips voor het motiveren van jongeren

Hoe help je leerlingen / studenten om gemotiveerd te raken? 1. Intrinsieke motivatie kun je niet beïnvloeden. Staar je niet blind op intrinsieke motivatie. De drive die iemand vanuit zichzelf heeft om iets te doen, kun je niet van buitenaf opleggen. Wel kun je voorwaarden creëren, zoals ruimte bieden voor eigen interesses en initiatief, waardoor intrinsieke motivatie niet verdwijnt. 2. Realiseer je je invloed. Docenten hebben een grote impact op …

Lees verder »